EL PAPEL DE LOS PROFESIONALES DE LA PEDAGOGÍA LA RELACIÓN TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN

La educación vive una realidad con el surgimiento y desarrollo de la Tecnología Educativa (TE). Su impacto en la educación es un tema que ha sido objeto de estudio por muchos autores. Las TE se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.

El estudio del impacto de la Tecnología Educativa en la formación del profesional pedagógico constituye un tema de importancia y actualidad al que han dedicado su estudio numerosos investigadores en nuestro país, los que han brindado una serie de aportaciones teóricas y prácticas que nos han permitido conocer las principales orientaciones de valor de nuestra joven generación y sobre la base de este conocimiento dirigir las influencias educativas que reciben con el propósito de contribuir al perfeccionamiento del proceso de su educación.

La importancia que se concede a la Tecnología Educativa (TE) para la formación del profesional pedagógico de las Universidades de Ciencias pedagógicas es creciente en los países industrializados. El indicador más claro de este fenómeno, más allá de la retórica, es el ritmo de aumento de la inversión en estas actividades durante las últimas décadas. Después de una transitoria meseta, producida fundamentalmente por mostrar valores en alza de sus precios.

En la actualidad la sociedad tecnológica ha colocado una buena parte de la ciencia en función de las prioridades tecnológicas, haciendo que la TE sean cada vez más dependiente de la actividad y el conocimiento científico. El avance impetuoso de la revolución científica técnica y los procesos económicos inherentes a toda sociedad conducen a un desarrollo. Este cambio, cualitativo, que se produce en el sistema moderno de la ciencia y la técnica, que abarca todos los aspectos de las relaciones tecnológicas, determina, que, los planes y programas de estudio queden detrás de las exigencias que imponen este mismo desarrollo.

A través de la TE se puede lograr despertar el interés en los estudiantes y profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral de los individuos.

Los docentes deben estar preparados para los nuevos cambios tecnológicos, para esto mostraremos un vídeo del docente y las Tic:

Linkografia:

http://www.eumed.net/rev/ced/29/abm.htm

MODALIDADES EDUCATIVAS APOYADAS EN TECNOLOGÍAS

Vivimos en la sociedad de la información, en un mundo globalizado donde los avances tecnológicos, principalmente en informática y telecomunicaciones, han originado profundas transformaciones tanto en la banca, como en los sistemas financiero, comercial y productivo de todo el mundo. La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación TICs en el aula, ha supuesto un cambio en la enseñanza tradicional a nivel metodológico y actitudinal tanto para los profesionales de la enseñanza, como para los propios alumnos.

EDUCACIÓN A DISTANCIA

En la Educación A Distancia, no se requiere presencia física de los alumnos, el material que ocuparán se les envía por correo u otro medio, mismo que devolverá ya resuelto. El estudiante está en la posibilidad de decidir la secuencia de la información.

EDUCACIÓN EN LÍNEA

Este tipo de educación, también es llamada e-learning; ya que se caracteriza por ser una enseñanza a distancia, abierta, flexible e interactiva. Se desarrollan en formato no presencial y secuencial, a través de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) que se convierten no sólo en mediadoras de los campus, aulas o entornos virtuales; se configuran como sistemas interactivos desde los que se pueden provocar de forma simulada prácticamente todas las sensaciones propias de un ambiente físico y real. Su modelo de organización es horizontal (sin jerarquías) y se constituye en tanto es un “espacio” a construir, independientemente de sus zonas geográficas de residencia, de su nacionalidad y cultura o edad, comparten un espacio creado con recursos electrónicos. Es a juicio de los participantes libre y voluntaria.

EDUCACIÓN VIRTUAL

En la educación virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en la construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo. Este tipo de educación se define como un nuevo proceso de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones, para determinar su efectividad mediante un breve análisis de sus éxitos y fracasos, definiendo sus ventajas y desventajas así como el futuro que se espera de ellas. Como primer punto se conceptualiza a la educación virtual para tener una apreciación general de ella y se analiza el modelo educativo que se debe implantar. La educación virtual es una muy buena alternativa de aprendizaje para aquellas personas que no pueden acceder a una escuela tradicional o llevar cursos de la forma tradicional. El profesor solo le proporciona herramientas para que lo construya, y de esta manera le sirva de por vida, además de que el estudiante establece y organiza sus tiempos de aprendizaje.

EDUCACIÓN SÍNCRONA

Es la educación presencial por videoconferencia.

El siguiente vídeo nos muestra el uso de las Tic y Educación Virtual:

MEDIOS Y TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

Trata de la conceptualización de los medios de enseñanza a través de los medios de comunicación e información en un contexto educativo. Los materiales didácticos son un pilar importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje en cualquiera de los niveles o modalidades de la educación. El aprendizaje es un proceso evolutivo desarrollado a través de la actividad en contextos sociales y que los medios son una herramienta de herramienta en la socialización cultural del sujeto.

Los medios son:

• Depositarios de información, estructuradores del proceso y actividad de aprendizaje. 
• Herramientas para la comunicación social. 
• Codificadores del conocimiento y la cultura. 
• Productos del curriculum influidos por las industrias. 
• Parte del método y proceso de enseñanza en el aula. 
• Condicionados por el contexto educativo.

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El concepto de medio de enseñanza o material didáctico

• Recurso tecnológico.
• Debe poseer ciertos códigos simbólicos.
• Aporta mensajes. Comunica.
• Pretenden educar o facilitar el desarrollo.

CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS

   

Tipos de medios.	Modalidad simbólica
Medios manipulados	Medio de apoyo a la enseñanza y recurso para el aprendizaje.
Medios impresos	Tecnologías dominante y hegemónica en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Medios audiovisuales	Beneficios pedagógicos en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Medios auditivos	El sonido es la codificación exclusiva.
Medios digitales	Los documentos electrónicos son flexibles y abiertos.

MEDIOS MANIPULADOS

Materiales destinados al apoyo del profesorado y del alumno para un buen desarrollo profesional y educativo. Entre estos se encuentran los bloques lógicos, regletas, figuras geométricas y demás material lógico-matemático, los juegos y juguetes. 

MEDIOS IMPRESOS

Materiales de apoyo curricular, materiales textuales. Entre este tipo de materiales destacan: los libros de texto, material de lecto-escritura, carteles, comis, fotocopias, laminas, revistas, manuales entre otros.

MEDIOS AUDIOVISUALES

La educación a travez de representaciones icónicas. Entre los medios de imagen fija están: retroproyector de transferencias, proyector de diapositivas, episcopio, medios de imagen en movimiento, proyectos de películas, televisión y video.

MEDIOS AUDITIVOS

Algunos de estos medios son: cassette, tocadiscos, la radio, grabadoras, reproductor de CD, teléfono móvil, etc.

MEDIOS DIGITALES

Implica las nuevas tecnologías como: ordenador personal, discos ópticos: CD.ROM, DVD, telemática, internet, servicios de comunicación interactiva. 

VENTAJAS SOBRE LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN

• Interés
• Motivación
• Interacción
• Mayor comunicación entre profesor y alumno
• Aprendizaje a partir de los errores
• Aprendizaje cooperativo

Como complementación checa el vídeo interactivo: 

linkografia:

http://www.slideshare.net/natyypunto/los-medios-y-las-tecnologas-en-la-educacin-presentation

Es necesario justificar el papel que juega la tecnología y el desarrollo tecnológico en la sociedad, así como analizar su incidencia en distintos ámbitos sociales, ya que como se ha puesto de manifiesto en numerosas ocasiones, el desarrollo técnico de las nuevas tecnologías de la información y comunicación va por delante del estudio de sus repercusiones sociales.

La sociedad moderna se inicia con la Revolución industrial producida a lo largo de los siglos VIII y XIX. La industria se convierte en el motor de la actividad económica y las herramientas artesanales son sustituidas por las máquinas (máquina de vapor, máquinas eléctricas...), nuevas tecnologías que modifican profundamente los sistemas de producción y comunicación.

La relación entre cambio social y desarrollo tecnológico es evidente a lo largo de la historia, sin embargo la responsabilidad real de la tecnología en la transformación social es una cuestión debatida ¿hasta qué punto el cambio de las sociedades desarrolladas es causa o efecto de las nuevas tecnologías? Esta cuestión sigue generando discursos encontrados que aparecen cada vez que se descarga la responsabilidad de determinadas conductas y hábitos sociales en los nuevos medios de comunicación (Televisión, Internet,...)

El cambio tecnológico que estamos experimentando y el auge de nuevas formas de comunicación, hace imprescindible una reflexión desde la educación sobre el impacto de estas nuevas herramientas de comunicación, tanto en los comportamientos y los procesos de pensamiento de todos los grupos humanos como en las actitudes de la sociedad hacia estos nuevos medios y los modos de vida que sustentan, sin olvidar su impacto en las instituciones educativas y los nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje que se posibilitan.

Ciencia, Tecnología y Sociedad

La educación debe responder a la necesidad de afrontar cambios de forma continuada, no sólo a nivel profesional sino también personal, social y cultural; de enfrentarse a situaciones complejas que requieren el desarrollo de nuevas capacidades y habilidades, incluso nuevos modelos culturales, sistemas de valores, pautas de actuación y modos de vida; de saber vivir en un mundo que rebosa información pero en el que las personas no saben más.

Educación y Tecnología

Si definimos la educación como un proceso de perfeccionamiento intencional coadyudado por la influencia sistematizada del educador dentro de un contexto socio-cultural, es decir, como un proceso interior y personal dirigido de forma intencional por otros e influido por el medio, al cual podríamos caracterizar como una sociedad tecnificada, tenemos que afirmar que la educación en estos momentos está necesariamente tecnificada, ligada al desarrollo tecnológico.

La tecnología debe y puede colaborar activamente en los procesos de cambio generados en el propio sistema educativo. La integración de la tecnología debe partir de las propias posibilidades de ésta y del reconocimiento de la trascendencia de las personas implicadas en todo proceso educativo. Esta es una de las claves de la transformación del sistema. La escuela, en los recursos que adopta, refleja los parámetros de la sociedad que los desarrolla, la cual trata de perpetuar una determinada cultura. De este modo la escuela se convierte en un instrumento social para transmitir determinados valores y modos de actuación, sin que éstos formen parte de su ideario.

La Sociedad del Conocimiento y del Aprendizaje

La Sociedad de la Información debe convertirse en la 'sociedad del aprendizaje permanente', lo que significa que las fuentes de educación y la formación deben extenderse fuera de las instituciones educativas tradicionales hacia el hogar, la comunidad, las empresas y las colectividades sociales. Las profesiones de la enseñanza necesitan ayuda para adaptarse a la nueva situación y aprovechar plenamente estas nuevas posibilidades. Este aprendizaje, por tanto, no se produce en una etapa concreta de la vida, sino que se precisa un "aprendizaje permanente", a lo largo de toda la vida. 

Para ver el impactado y su historia de la tecnología en la educación veamos el siguiente vídeo, para entender el desarrollo que ah tenido a lo largo de los años:

Linkografia:

http://www.monografias.com/trabajos22/educacion-y-tecnologia/educacion-y-tecnologia.shtml